在二次世界大战尾声时，美国曾经组织一支“阿尔索斯突击队”，秘密绑架欧洲和战败国家的出众人才，其中把世界著名原子能专家哈恩、火箭专家冯·布劳恩等科学家都得到手。美国这种抢英才的军事行动不可取，但从中体现了“英才强国”的深层意识及长远目光。迄今我国人口多却英才少，十分缺乏参与国际科技经济争雄的猛劲，如何促使庞大人口英才辈出？这是一个很值得深思的人才战略问题。
我们从1982年开始探讨出众人才成长因素，看到人类高超才智很有遗传性与孕育性，于是把儿童育才研究投入优生学，发表多篇学术论文阐述成才与优生的密切关系，提出“自身改良”遗传素质、“电筒照光”胎教措施等，从科学理论到实践方法，形成婚前讲优生、新婚讲优孕、产后讲优教的“天赋素质开发工程”--优生人才，主张生育优良天赋体格或智力素质的婴儿促进英才培养。
然而，当前我国优生工作重视于出生缺陷干预工程，还忽视天赋素质开发工程，可教育学界认为人的天赋相差无几，天才出于勤奋，使得人们只有教育人才观念，毫无优生人才理念，这种学术与思想的偏面十分不利儿童育才。试看美国、英国、德国、日本这些英才辈出、科技发达的国家，从事优生研究和宣传工作都有一百多年历史，出台和发明了良种婚配、音乐胎教、优生节律等有利获得天赋婴儿的生育政策及优生措施，可是我国在解放后的30几年里一直把优生学视为伪科学批驳，无疑广大婴儿出生天赋素质平淡不高。有个事实可以佐证：国外长期来能够开办好“天才教育”学校，而我国在80年代有十多所大学开办“少年班”进行超常教育实践，由于招收超常智力学生生源不足，导致教育质量不行引起社会各种质疑，现在只有二所大学坚持开办少年班。没有金矿怎能炼金？缺少天赋儿童也就难以实施超常教育。
天赋是客观存在的。我国著名数学家华罗庚只有初中学历，熊庆来教授能当他的伯乐，正是看到少年华罗庚所富有的数学天赋。“天才”的产生，从外表看在于个人勤奋努力，从内表看在于天赋素质发挥。天赋+勤奋=英才。那么，怎样才能提高后代的天赋素质？这应当讲究三个优生“要点”。
1、遗传素质“要点” 遗传是一个至关重要的优生环节。我们研究认为：人类后天得到的体力、智力、毅力、耐力等心理性状可以遗传，男女青年在结婚前的一年里，积极开展体力锻炼、智力活动、毅力磨砺等身心健康强化训练，能够实现“自身改良”遗传素质，有利生育优良天赋体商、智商、情商的后代。
2、受孕时机“要点” 科学研究发现：一个人从出生那天起，存在体力、智力、情绪三种生物节律周期性变化，当夫妻双方生物节律都处于高潮时受孕，所生子女就非常健康聪明，否则天赋素质较差。
3、孕妇胎教“要点” 胚胎学研究表明：胎儿发育到4个月时有了视觉力，再到6个月时有了听觉力。由此，孕妇除了注意身体保健、食物营养、精神愉悦之外，还要加强胎儿教育，可以通过腹部播放音乐与照射光线等胎教措施，从而促进胎儿听觉与视觉器官的更好发育，到出生后会显得耳聪目明--聪明。
为了我们的后代更加健康聪明，为了我们的民族将来英才辈出，笔者提出以下两点倡议：
一、国家要重视天赋素质研究：由于优生学在我国起步很晚，又着力于出生缺陷干预工程，科普知识宣传主要告诉人们哪些因素危害胎儿正常发育。虽然防治“劣生”很有必要，但是达不到最理想的“优生”目的，这如同工业生产，减少次品不等于创造精品。国家还应当注重天赋素质开发工程，尽快设立天赋素质专研机构、人员和经费，加强优生人才的研究和宣传工作，使社会产生更多的天赋儿童。
二、全民要树立优生人才理念：恋爱、结婚、生育是人生的必然过程，广大准婚青年和新婚夫妇，应当树立优生人才理念，掌握优生人才学问，参与优生人才实践，努力开发好英才的“源头”天赋素质。只有把握好儿童育才第一关--优生人才，才能有利今后学校培育大批智能型、创造型的科技精英。
“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”。愿全社会高度重视儿童天赋素质开发，大力发展“健儿育才振兴中华”的优生科学事业，促进英才强国的战略实施，这是我们后代的呼唤，伟大民族的呼唤。(完)